30 października uczniowie klasy 4,6 i 8 wybrali się na cmentarz aby uporządkować opuszczone i zaniedbane groby.

Jest to akcja, którą staramy się organizować co roku przed dniem Wszystkich Świętych. To prawdziwa lekcja szacunku i pamięci o przodkach i zmarłych, których już nikt nie odwiedza.

Nasi uczniowie byli przykładem dla młodszych koleżanek i kolegów z Przedszkola Miejskiego Leśne Skrzaty, które również brały udział w tej akcji.

W październiku obchodziliśmy Święto Biblioteki z tej okazji biblioteka szkolna przygotowała różne atrakcje, które czekały na uczniów.

Chętne dzieci rozwiązywały zadania wymagające umiejętności logicznego myślenia i wiedzy bibliotecznej. Pytania łamigłówek nawiązywały do bajek, książek i bibliotek.

Kolejną atrakcją były zakodowane bajki i gry planszowe których tematyką były bajki, baśnie oraz legendy.

Foto ścianka biblioteczna „Czytanie uskrzydla” to miejsce gdzie bardzo chętnie do zdjęć ustawiali się nasi uczniowie.

E.Kordas, M.Kordas

Dzieci z klasy 1 wykonały drugie zadanie z projektu ogólnopolskiego "Postaw na wartości". Tym razem wykonaliśmy zadanie z Kręgu 1 "Postaw na patriotyzm- Ważne miejsca znam, odwiedzam je sam".

Przed Świętem Wszystkich Świętych odwiedziliśmy cmentarz, aby uczcić święto zmarłych oddać im hołd oraz poznać tradycje związane z dniem 1 listopada. Spacer na cmentarz miał także walory edukacyjne i wychowawcze – ponieważ uczy szacunku do przodków, pokazuje, jak ważna jest pamięć o zmarłych, i prowadza uczniów w atmosferę zadumy i refleksji.

Dzieci miały okazję zapalić znicze na wybranych grobach. Znicze zostały zebrane przez nasz szkolny wolontariat.

Maria Lejman

Nadchodzi koniec jesiennych zbiorów, więc to najlepszy czas by ustanowić "Dzień Dyni"- królowej wszystkich warzyw, przypadający na 31 października,.

Na zajęciach świetlicowych dzieci z zapałem zabrały się do odkrywania tajemnicy pochodzenia Dyni.

Tego dnia podczas zajęć uczestnicy poznali różnorodne odmiany dyni oraz walory zdrowotne tego warzywa.

Dzieci wykonały również pracę plastyczne przedstawiające dynie. Chętnie wykonały opaski dyniowe, które nosiły przez cały czas.

Takie zajęcia pobudzają w dzieciach kreatywność i pomysłowość. Uczniowie z ochotą i radością biorą udział w takich zajęciach.

P.Foremna

W ubiegłym tygodniu odbywał się w naszej szkole Tydzień Uczniowskiej SuperMocy. W tym roku pod hasłem: "Sukces jest jak wspinanie po drabinie". Na początku tego tygodnia podsumowaliśmy projekt.

Tydzień Uczniowskiej SuperMocy to tydzień, którego celem jest, aby w każdej szkole, klasie zorganizowane zostały zajęcia, warsztaty, gry i zabawy, podczas których uczniowie mieliby szansę poznać siebie oraz swoje mocne strony.

Dlaczego ważne jest, aby każdy potrafił wskazać swoje „SuperMoce”?

Warto znać swoje umiejętności, mocne cechy charakteru – to często dodaje skrzydeł, pobudza do działania, motywuje, powoduje, że zaczynamy wierzyć we własne możliwości.

Co działo się w szkole w ramach TUS?

Od 21 października na lekcjach wychowawczych dyskutowano o swoich mocnych stronach, rozmawiano na temat talentów. Często okazywało się, że uczniowie mają problem z dostrzeżeniem swoich mocnych stron, wtedy pomagali im koledzy, którzy bez trudu wskazywali ich talenty. Zazwyczaj słowo „talent” kojarzyło im się z jakimiś nadzwyczajnymi umiejętnościami. Odkryli, że pomaganie, bycie koleżeńskim i wytrwałym też może być talentem.

Ponadto w naszej szkole zaplanowano i przeprowadzono szereg SuperDziałań, które zmotywowały i zaangażowały do działania uczniów i nauczycieli.

Budowaliśmy drabiny SuperMocy, skrzydła SuperMocy, był słoik pełen motywacji, cytaty motywacyjne, skrzydła orła, kapsuła czasu, szukanie swoich mocnych stron, listy miłosne do siebie samego oraz mnóstwo prac plastycznych...

Uczniowie podjęli wiele wyzwań aby poznać swoje SuperMoce.

Czego nauczyli się uczestnicy Tygodnia Uczniowskiej SuperMocy?

Można zauważyć, że uczniowie, zdecydowanie łatwiej i szybciej potrafią mówić o swoich słabych stronach. Przestawienie swoich mocnych stron sprawia im wiele trudności. W efekcie podjętych działań uczniowie mogli odkryć swoje mocne strony, budowali poczucie własnej wartości, wzmacniali siebie i swój pozytywny wizerunek. Dzięki Tygodniowi SuperMocy uczniowie mieli wiele okazji, by wyrazić siebie i uwierzyć, że mogą wszystko!

Czy Tydzień Uczniowskiej SuperMOcy należał do udanych? Chyba nie trzeba tego opisywać, ponieważ zobaczyć można to na zdjęciach zamieszczonych w poniższej galerii. Zapraszamy więc do obejrzenia

https://www.facebook.com/share/p/sWwnchAH8mLCKbJt/

M.Sidorczuk

W dniu 27 października 2024 zawodnicy Luks Krokus Góralice wzięli udział w Lubuskim Festiwalu Badmintona. Z Ośna Lubuskiego, gdzie rozegrano zawody, nasi badmintoniści przywieźli medal.

Brązowy zdobyły Lena Trzecka I Daria Romaniuk w grze podwójnej dziewcząt kl. 1-4.

Pozostali zawodnicy (Franciszek Stempka, Kacper Stempka, Barbara Biel, Jakub Szweda, Wiktoria Biel) choć nie stanęli na podium, zasługują na słowa uznania za zaangażowanie, wolę walki i stały postęp swoich umiejętności.

Wyjazd współfinansowany ze środków Gminy Trzcińsko-Zdrój.

Urząd Miejski w Trzcińsku-Zdroju

Vreespol

Fundacja Sport&Fun 4 Everyone

Źródło: Luks Krokus Góralice

#CodeWeek EU Code Week, czyli Europejski Tydzień Kodowania, to inicjatywa promująca programowanie i umiejętności cyfrowe w ciekawy i interesujący sposób.

Kodowanie rozpoczęliśmy tańcem robotów który został przygotowany przez uczennice klasy 6 i 8: Nadię Mazurkiewicz, Kalinę Pieróg, Maję Śremską, Gosię Śremską, Lenę Wróbel, Julię Załęską.

Na uczniów czekało wiele aktywności w postaci ciekawych i kolorowych łamigłówek. Wydarzenie to było przede wszystkim dobrą zabawą, a jednocześnie nauką podstaw programowania.

Szkoła otrzymała certyfikat potwierdzający udział w #EUCodeWeek 2024

#EUCodeWeek #tydzienkodowania #kodowaniejestok #programowanie #koduj #programowaniedladzieci #CodeWeekDance #codeweekeu #codeweekpoland

E.Kordas

Na lekcji chemii w klasie 8, uczniowie badali pH substancji znajdujących się w naszym otoczeniu. Sprawdzali, jaki odczyn ma ocet, woda, kwasek cytrynowy, roztwór mydła, sody i proszku do prania, płyn do mycia naczyń czy woda z solą. Młodzież badała pH za pomocą czterech wskaźników: papierka uniwersalnego, fenoloftaleiny, oranżu metylowego oraz przygotowanego naparu z niebieskiej herbaty - klitorii tyrnateńskiej, który jest doskonałym indykatorem kwasowo-zasadowym. . Uczniowie, pracując w grupach, wykonywali doświadczenie na podstawie podanej instrukcji. Praca zespołowa, czytanie ze zrozumieniem, odpowiedzialność za powierzone zadania, dobra komunikacja i… sprzątanie po sobie – wszystkie te umiejętności przebiegały sprawnie. Efekty pracy uczniów przedstawiamy na poniższych zdjęciach.

M.S.

Na lekcjach biologii w klasie 7 uczniowie poznają anatomię i fizjologię człowieka. Ostatnio omawiali budowę szkieletu. Dowiedzieli się jakie kości budują szkielet osiowy oraz szkielet kończyn. Poznali również kości tworzące obręcze: miedniczną i barkową. Analizowali budowę kości oraz ich skład chemiczny . W ramach powtórzenia tych wiadomości, siódmoklasiści wykonali plakaty przedstawiające budowę szkieletu.

Prace konkursowe prosimy przynosić do 18 listopada b.r do świetlicy szkolnej.

Szczegółowe informacje na temat konkursu poniżej.

Za nami kolejny tydzień świętowania w szkolnej bibliotece!

Uczniowie chętnie biorą udział w przygotowanych aktywnościach.

E.Kordas, M.Kordas

W ramach realizacji Programu Przeciwdziałania Przemocy, Agresji i Cyberprzemocy oraz Przeciwdziałania Narkomanii i Innym Uzależnieniom dnia 10 października 2024 w sali BiCK miały miejsce trzy przedstawienia profilaktyczne zaprezentowane przez Fundację Grupa T. Uczestniczyły w nich: przedszkolaki oraz uczniowie ze szkół podstawowych Gminy Trzcińsko-Zdrój. Interaktywne przedstawienie „MAGICZNY KAPELUSZ” przeznaczone dla najmłodszych (przedszkolaki, kl. I i II), dotyczyło tolerancji i szacunku dla drugiej osoby. Uczyło akceptowania ludzkiej odmienności, w tym poszanowania odmiennych poglądów. Na przykładzie słonia Tadeusza, i jego długiej trąby, odbiegającej od standardów, dzieci poznały problem odrzucenia i osamotnienia. Śledziły perypetie bohaterów, zmierzające do zdobycia magicznego kapelusza- panaceum na problemy. Była to refleksyjna opowieść o przyjaźni i poświęceniu, która udowodniła małym widzom, że to co inne nie musi być złe.

Ze względu na fakt, że dzieci i młodzież spędzają mnóstwo czasu w Internecie, przed ekranami, ważne jest, by wiedziały jakie niebezpieczeństwa tam na nie czyhają.

Odbiorcami drugiego i trzeciego przedstawienia pt. „ŚCIEMA 2.0, CZYLI PUŁAPKI INTERNETU” byli uczniowie kl. III, IV i V jak również siedmio i ośmioklasiści. Tematem przedstawień były uzależnienia behawioralne, zagrożenia internetowe, fejk oraz promowe zdrowego stylu życia. Aktorzy skupiali uwagę młodszej publiczności, wykorzystując znanych bohaterów bajek jak Pokemon Pikachu, który zostaje ofiarą deepfake. Postacie z gier i młodzieżowy slang przypadły do gustu starszej widowni. Bohaterowie wskazywali na fejk i deepfake w Internecie. Mówili o uzależnieniu behawioralnym od smartfonów a także od alkoholu i nikotyny. Spektakle zawierały elementy profilaktyki uzależnień. Podkreślały istotą rolę zdrowego odżywiania oraz ruchu na świeżym powietrzu. W przedstawieniach było pełno dowcipnych dialogów i ciekawych zwrotów akcji. Miejmy nadzieję, że nauka w nich zawarta na długo pozostanie w głowach dziecięcego i młodzieżowego odbiorcy, będąc przestrogą przed skutkami uzależnień.

Źródło: Biblioteka i Centrum Kultury w Trzcińsku-Zdroju